福音馆刚成立时, 资金匾乏, 没有任何资产。1956年开始进人更有发展前景的儿童图书领域时, 社里只有我一个编辑, 孤立无援, 没有前辈和同伴可以学习和商量, 只好边学边干, 甚至向工厂的师傅学习请教。那时相关的编辑参考书一本也没有, 全靠自己摸索。

我觉得儿童绘本编辑方针有两点：第一, 绘本不是让孩子自己看的, 而是由家长读给孩子的；第二, 不仅仅编辑出版有用、有益的绘本, 还应出版愉悦孩子心灵、启发孩子的好奇心、能留在孩子心灵里的绘本。

孩童时代母亲常给我读绘本故事的欢乐, 至今令我无法忘怀, 孩子在绘本里期盼什么？孩子如何接受绘本？对此, 我有切身的体会。二战结束后, 日本的童书出版开始了革新运动。1953年, 著名的岩波书店翻译出版了美国、瑞士、前苏联的真正的故事绘本杰作‘岩波童书系列” 。我把它读给自己的孩子们听, 并且从中感受到绘本无与伦比的魅力, 对绘本有了崭新的根本性的认识。

对从事儿童绘本编辑和出版的人来说, 给自己的孩子读绘本故事和图书是一件很重要的事情。我有三个孩子, 从他们一岁到十岁期间, 不论多忙, 我都要抽出时间读书给他们听, 从中不仅能了解孩子的兴趣和喜好, 而且可以把和孩子接触所获得的东西融人编辑过程中, 编辑出更能愉悦孩子心灵的作品。好的绘本故事, 能活生生地再现孩童的生活和情感, 刻画孩子纯真质朴的心灵, 对孩子的心灵和成长、对培养孩子的想像力和阅读能力都具有不可估量的作用。读书给孩子听时, 大人了门只是看插图、念文字,而孩子则读图, 阅读图中的故事。儿童绘本的插图不是文章单纯的视觉说明, 它包含的是所有的故事语言。不识字的孩子, 他通过阅读插图能读懂绘本的故事, 所以不认识字的孩子也很喜欢绘本。绘本的插图到底能阐述故事与否, 已成为评价故事绘本最重要的要素。孩子早期对绘本的体验以及丰富程度, 成为引导孩子进人图书世界和发现读书乐趣的关键。特别值得一提的是, 故事绘本已成为人们读书生活、阅读习惯形成的最佳引领读物。

从开发普及故事绘本的过程中, 我认识到培养读者是振兴出版业的关键。这也将成为将来推进出版业发展最重要的课题。成就发展出版业的是读者, 是拥有读者的出版社。

福音馆建社以来的五十年间, 营业额能稳步增长, 能保持图书质量的稳定, 得益于读者的理解和支持。我自己也深受此益, 一直都心存感激。得益于读者的支持,

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