5月15日晚上是铜仁小书房的2015年的第3次读书会活动，故事妈妈是洋洋妈妈，一共有7位小朋友参加，孩子虽然不多，但年龄跨度也不小，从5岁多至9岁。

本次读书会活动的主题是“如何去海边？”，主题用书是《去海边》。

经过小小的暖场后，洋洋妈妈抛出“如何去海边”的问题，请孩子们一起启动“头脑风暴”，大部分孩子是第一次接触头脑风暴，所以在开始时显得不太适应，拘泥于固有思维模式，不过逐渐适应后，脑洞便很快打开了，大家想出了50种去海边的方法，既有传统模式，又有创新模式，也有天马行空的想象，比如“坐火箭”、“乘时光机”、“请巫婆变魔法”……。

《去海边》是一本文字很少、内容很简单的绘本，但那方寸间却展示了孩子的无限想象力。在阅读绘本前，洋洋妈复印了绘本封面，让孩子们根据自己的理解来涂色，并讲一讲自己为什么要这么涂色，这个故事的主题是什么？然后再进行与绘本的封面进行对比，思考画家为什么要用到那些颜色？洋洋妈还指出“画蛇添足”与“恰到好处”的区别，让孩子明白了，优秀的绘本每一笔每一画都是画家精心设计的，都是有目的的。

接下来，洋洋妈妈教孩子们观察前后画面的逻辑性，学习寻找画面线索，孩子们争先恐后的指出每一页的线索，教室里充满了“他要坐船了”、“他要骑车了”的稚雅童声，像潮水一样一浪高过一浪。

《去海边》同时还是一本开放性绘本，最后的画面是主人公和骆驼到月球的照片，于是，洋洋妈妈交给孩子一个任务：回家给爸爸妈妈讲一个“如何去月球”的故事。

最后，根据部分家长的建议，洋洋妈妈给孩子们讲了一个“单韵母宝宝扛声调”的故事。当洋洋妈妈问“单韵母宝宝”有几个时，孩子们竟然集体失声一会，最后还是读学前班的甘沁霖回答了这个问题——看来大伙儿的拼音知识已溜到九天外睡觉去了。通过故事，孩子们掌握了声调的标法，也清楚iu、ui这两个易混淆的声调标法。虽然拼音小故事与绘本主题不对路，但却解决了孩子们的实际问题，而且还告诉孩子们，学拼音还能很有趣。

PS.在暖场阶段，洋洋妈妈提到了爱护卫生的问题，原意是希望孩子们结束后把桌椅摆好，垃圾带走，但没想到读书会结束后，孩子们却争先恐后的拿扫帚、拖把打扫卫生，这行动力让家长都小小的吃了一惊。给孩子们点个赞！