《柠檬的滋味》来自于作者——派翠西亚女士的亲身经历，她的女儿和她最好的朋友以及最喜欢的老师组成了“柠檬水三人组”，当朋友和老师前后身患癌症后，她们携手一起走过艰难时刻，迎来了最幸福的生活。5月29日晚上，洋洋妈妈在铜仁小书房2015年第三次读书会上与孩子们分享了这本绘本。

参加读书会的孩子一共有14人，年龄跨度在6-9岁，其中有近10位三年级小学生。

由于这本书文字部分很长，插图的内涵也非常丰富，很多地方都有讨论的必要，所以我们花了一个多小时进行共读，而因为时间关系原拟分享的拼音小故事就作罢了。洋洋妈在分享过程中，重在引导孩子对图的解读以及对象征的理解。比如，让孩子们对封面进行“看图说话”，用“在哪、有哪些人、人物是什么关系、在干什么、有什么感受”五个W来锻炼孩子们的看图、读图、表达能力。引导孩子关注绘本的结构设计、画面的布局、图文的内在和谐关系等。通过让孩子讨论朋友间的互助帮助孩子建立同理心，与书中主人公建立联系，对角色的生活能有感同身受的体会。通过柠檬的比喻，体会到只要具有乐观、坚强、勇气、爱，生活中的磨难与困难是能够被战胜的。

整个读书会活动期间，孩子们非常遵守纪律，有的孩子小手始终都像上课似的放在桌上，家长也始终陪伴在孩子身边旁听读书会——没有什么能比父母陪伴着孩子阅读更美好的了。洋洋妈的声音随着故事的进展时而沉静，时而悲伤，时而激扬……孩子们很快便都沉浸在这个悲伤却又充满力量的故事里，与主人公一起痛、一起笑。孩子们不时揉着红红的眼睛，小博博更是忍不住大声地说：“太感动了，我都要哭了。”

整场读书会的氛围安静而守纪律，给了洋洋妈像在上课一样的感觉，但洋洋妈觉得读书会不是上课，而是分享和讨论，只有放轻松，孩子才会主动思考，才能引来头脑风暴。不过也有可能是因为大部分孩子是第一次参加读书会，对于读书会还不适应，不知道如何参与。孩子用上课的心态来参加读书会，担心答错，担心挨批评，所以比较谨慎、小心。

大部分孩子没有接触过绘本，对图的布局、细节，图与文的协奏都不理解，读图能力较弱，表达能力欠佳，如何看图，如何概述的能力有待提升。

对于答案唯一性的问题孩子们回答得很积极、很完善，但需要分析、总结的问题，孩子们回答得不太理解。好几个问题都是６岁的小博博打破僵局的。当6岁的小博博用歌词 “不经历风雨，怎么见彩虹”对全书进行总结的时候，其实孩子们都想到了这一层，只是不敢说，不知如何说。