漪然在培训课程中讲到，一本好的童书必须要有先进的儿童观，儿童不是缩小的成人，也不是缩小的大孩子，更不是为成人做准备的，儿童是独立自由平等的人，不是成人的附属品，童年的价值在于当下。对早期教育（其实对于所有跟儿童有关的作品和活动）来说，先进的儿童观也是最重要的，因为儿童观从根本上决定了我们对孩子的态度，也决定了我们会用什么样的方式与儿童相处，是把儿童看做一个独立自主、平等的人，还是动辄打骂、呵斥命令？我们中的大多数人都是在不尊重儿童的环境中成长的，要摆脱固有的局限，唯有不断学习。

    《0-8岁儿童纪律教育》就是一本非常好的关于儿童早期教育的书籍，理论基础是维果斯基的“最近发展区理论”、皮亚杰的认知发展理论和道德发展理论、埃里克森的儿童发展阶段等。不管是早期阅读还是早期教育，都离不开对儿童心理生理智力情感等各方面的认识，很多心理学家的著作过于深奥晦涩，这本书却通俗易懂，理论和案例完美结合，系统化地论述了如何对儿童进行有效的纪律教育。

本书分三个部分，第一部分首先明确纪律教育的定义和理论基础，第二部分主要讲具体的纪律教育方法，第三部分分析了纪律问题的典型原因。下面我主要挑选一些自己觉得比较有感触的章节说一下读后感。

 

阅读第一部分，我们会思考自己原来的价值观是否正确。什么是纪律教育？打骂孩子是纪律教育吗？让孩子顺从大人、不调皮捣蛋就是纪律教育吗？显然不是。书中对纪律教育做出的定义如下：在提高儿童自尊的同时教授自主和自律的方式，即“帮助儿童学习为自己的行为负责，并能自己判断正误”。“纪律教育必须要有长远的目标，关键是思考什么样的成人对社会的作用最大，而不是仅仅考虑什么样的儿童最容易管理，所以我们要帮助儿童学会负责任的行为，而不仅仅是阻止无益行为。”

看完这段文字，我有种醍醐灌顶的感觉。生活中，我经常因为一些小矛盾跟孩子发生冲突，比如：孩子怎么老不听话？为什么出门总是拖拖拉拉？总是觉得问题出在孩子身上，略一思考，其实是因为我完全剥夺了孩子自己规划行为的权利，总是在推着孩子走，孩子完全没有自主性，也就永远学不会管理自己。

理解儿童很重要，理解儿童的生理、情感、智力和社会性发展，大人才会明白为什么儿童的思维跟我们不一样，也就能理解他们的行为，这非常有助于预防由成人引起的行为问题。

比如

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