第三届童阅会作业

系列活动策划

读“书”

一、活动主旨

      在幼儿的早期启蒙阅读中，绘本已成为公认的最适合孩子阅读的书籍品种。通过阅读绘本的图画，幼儿开启了“阅读”概念的认知过程。在这一过程中，幼儿逐渐了解“书”是与杂志、卡片、电视不同的物体。书有不同形态、不同大小、不同色彩、不同“声音”。本次活动的目的是要带领幼儿围绕绘本故事展开讲读，让幼儿对不同的阅读环境、阅读要求、阅读方式有大概的体验，在其心里留下相关概念的投影，帮助他们加深对读“书”的理解和认知。

二、活动用书

1.《我喜欢书》、《我讨厌书》

2.《好安静的书》、《好大声的书》

三、面向人群：

3-4岁 市区幼儿园小班中班的幼儿

人数不超过10

四、第一次活动过程：

1.从《我喜欢书》开始，鼓励幼儿说说自己喜好的书，为什么喜欢。

2.阅读《我讨厌书》，和幼儿共同探讨有什么书是不喜欢的，或者读书过程中有什么是讨厌的。

五、第二次活动过程：

1.和幼儿一起分别用小声、大声阅读《好安静的书》和《好大声的书》

2.和幼儿共同讨论“安静”、“大声”的意味

六、延伸阅读

读《你跑错书了》，为什么“跑错”了？会发生什么？你喜欢跑错的还是不喜欢？如果“安静”和“大声”跑错了又会怎么样？