《亲爱的汉修先生》这本书荣获了纽伯瑞儿童文学奖金奖，是一本胜过所有作文书的作品。故事主要讲述了小主人公雷伊在小学二年级时读了一本课外读物，他很喜欢那本书的作者汉修先生，便写信同他联系。到了六年级，为了老师布置的作业，他跟汉修先生联系得更加密切了。在信中，雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的不适应以及他内心的孤独。通过和汉修先生的书信往来，雷伊不但学会了应该如何面对生活，理解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好文笔。篇描写他和爸爸坐卡车出游的文章使他获得了小作家征文的荣誉入围奖，同时也更加坚定了他要成为名作家的决心。

假期，我和孩子利用时间一起再一次品读这本经典之作。

优妈：你已经看过一遍了，你给我讲讲吧。
优优：你知道什么是作文五多吗？

优妈：不知道。

优优：你看，我已经把句子画出来了。

优妈：看来你看书很仔细。那你觉得雷伊是一个怎样的人呢？

优优：一开始比较腼腆，后来慢慢写信的内容越来越多，我猜测他越来越开朗了。

优优：我阅读完这本书之后，发现了一个秘密。

优妈：什么秘密？
优优：雷伊一开始写信只有两行字，后来随着写信数量的增加，不仅字数多了，而且好词好句也渐渐多了。

优妈：也就是写作跟什么有关呢？

优优：多写。书中写道可能雷伊太喜欢汉修先生的书了，为了引起他的注意，为了问到更多他感兴趣的问题，他只能连续写着一封又一封的信。汉修先生为了锻炼他的口头表达能力，先在通信中要求雷伊回答他十个问题。为此，雷伊很不理解，大发雷庭，但最后在妈妈的督促下，他还是无奈地一个一个回答了，渐渐地，他说话越来越有条理，越来越伶牙俐齿了。汉修先生又寄来明信片鼓励他，建议他写日记，于是雷伊开始天天记起了日记。不知不觉中，一本日记本全写完了，这时他的写作水平明显得到了提高。在写日记的过程中，他时而开心，时而伤心，把自己所有的喜怒哀乐以及心里的真实想法全部渲泄在了日记里

优妈：多练习是提高写作能力的一种方法，其次还需要阅读与思考呢。你看，写信是一种表达情感，与人交往的方式。数学朱老师去山西支教，你觉得我们是不是也可以尝试用写信的方式来与她联系呢？

优优：我也想到了用写信的方式与朱老师沟通。

亲子阅读后感

    孩子读三年级了，怎样让孩子深度阅读一直是我探索的内容。随着孩子不断的长大，我们的阅读也要进行深度、有主题。有幸暑假和孩子一起通过交流、提问的方式阅读《亲爱的汉修先生》 ，让我感受到深度阅读的重要性。