2016年小书房中级研读班第1课作业+澄海柚子+1组5号
我是2016年小书房中级研读班1组5号的澄海柚子。
“我要成为谁？”
我想成为一个在阅读中发现惊奇和乐趣的人。
和小书房结缘有一段时间了。之前也参加了初级、中级培训，各家的亲子阅读读物读过不少。开过故事会。写过书评。自己的长处是比较善于收集和整合信息，短板是和各年龄段的小朋友接触太少，在给小朋友讲故事方面还比较缺乏经验。
关于我要成为谁，很长时间我也没办法找到答案，至今也不是特别明白。前几天到区里的书店和图书馆去看，发现现在终于有绘本区了，虽然只有区区几十本，但是比起两三年前的空白，已经是非常有进步的事情。
我想阅读绘本之于我，最开心的还是能够在阅读中发现惊奇和乐趣。原来，可以有这样的构思。原来可以有这样的表达。原来，可以有这样的创作。这部分是我比较享受的。
至于做故事妈妈，组织故事会，虽然自己也有做，但是总还是很难代入角色。不过，在讲故事的时候，看到孩子专注的眼神，还有他们那些出乎意料的提问，都会让人觉得收获了更多。
“我要做什么？想怎么做？”
虽然内心总是不大主动，还是自己还是很想补足自己的短板。去了解更多不同年龄孩子在共读中的反应，去了解不同家庭的阅读习惯，看看他们在阅读中收获了什么乐趣。
也想和更多喜欢阅读的人在一起。所以参加小书房的研读班，参加童阅会，之于我，感觉是想自己给自己一点外力，希望自己在阅读推广的道路上更全面一些。如果不这样的话，我就想做个安安静静读书的人就好了。
这段时间想做的，就是想在童书鉴赏、讲故事的方法、故事会设计能力上去做进一步的提升。
“我为什么要做？期望怎样的收获？”
为什么要这样做，其实我也想了很久。很多人有比较明确的目标，比如开一个绘本馆，可是至于我。我感觉自己更享受在别人的绘本馆里看书，而不是自己开一个绘本馆。
最近在给自己的女儿讲故事的时候，隐隐约约感觉这就是曾经我的外公养育我的方式。我的外公很喜欢读书，我小时候虽然也没有绘本，但是有一个会说书的外公。所以，也有可能在某种程度上，是希望以这种方式和逝去的童年、去世的外公做某种链接吧，又或者是内心还住着一个长不大的小孩。
期望的收获的话，我想就是期望能够发现更多有意思的书，有意思的人。比如这一次看到两位组员的作业，虽然她们的文字表达还不是特别顺畅，但是我可以感受到他们一颗爱阅读的心，这也是我的收获。