大家好！我是杨舒雅的妈妈曹传娜。

 非常的高兴有机会与大家分享关于阅读的问题。

两年前，我还是一个对育儿一无所知，顾虑颇多，瞻前顾后的人。因为女儿入园不顺利的问题让我开始了学习，为了女儿，为了自己，我开始大量的阅读育儿书籍。阅读让我彻底推翻我以前的观点，躁动的心，尤如找到一个宁静的家园，日渐得以安抚，得以平静。虽然我现在做的还是不够好。但是我会继续修炼，虽然不可能做到完美，但是可以无限的接近完美，2013年在朋友的介绍下我来到咱们群里。（在座的应该都比我入群早，都比我幸运啊）我们的群就像一束亮光让我找到了温暖而又有爱的家，我本是一个内向在内向的人。经过咱群主的鼓励，顾虑少了许多，斗胆在此与大家分享我的一点阅读感受。

     不知道大家有木有听过这样一个故事：一个母亲带着她9岁的神童儿子去见了爱因斯坦，向这位全球公认的最聪明的人讨教如何让她的儿子在数学方面更上一层楼。爱因斯坦说：“给他讲故事把。”这位妈妈依然缠着爱因斯坦，讨问教习儿子数学方面的问题。爱因斯坦说： “如果你想让孩子聪明，就给他讲故事；如果你想让他拥有智慧，就给他讲更多的故事。

   下面我想跟大家分享关于认字和阅读的看法

    对于6岁前的孩子认字重要还是享受阅读的乐趣更重要？

这个问题以前也常在想，后来发生一件事情更是让我得出了肯定的结论：享受阅读比认字重要多了。
      去年冬天我每天下午接舒雅就去一个地方给她按摩。（因为有一段时间她很频繁的感冒）按摩要1个半小时，为了打发这么长无聊的时间，我经常坐在按摩床旁边给她念书，

每次给舒雅讲故事，我都尽量全身心地投入到故事里，好让孩子感受阅读的优美，语言的抑扬顿挫等，舒雅一边欣赏着书里美妙的图画，一边听着妈妈的阅读，她那样子很投入。我想，虽然她不认识字，但她享受到远比认字的感觉快乐得多。（经常有孩子被吸引过来一起听。可惜我家的经常不愿意陌生的小朋友过来看她的书。）

旁边其她妈妈们也有给孩子读书的，但都是要求孩子用手指指着书上的字，或者大人指着书上的字念，然后很慢很慢地读给孩子听，目的是让孩子能把读过的字记得，下次见到时能自己认识。（尤其有的家长还不时的停下来，提问前面读过的地方，恐怕孩子没听明白，其实是在破坏孩子享受阅读的快乐。）

我悄悄的观察，孩子们要么东张西望，要么目光呆滞地看着书本，阅读并没有带给他们多大乐趣。而我们家舒雅，在我给她读时，她全情地投入到画面和我的声音里。

这时我突然就明白了，对于6岁前的孩子，享受阅读的乐趣远比认字重要得多。至今，舒雅虽然不认识几个字，但她从阅读中享受到的乐趣不比那些自己认字的孩子少。

我感觉用手指指着书上的字一个一个的念，这样的阅读只能带给孩子断断续续地单个字的意义，而无法享受到语言的优美。由于她从小养成了习惯：读书就是认字，所以她也无法从书里的画面中获得更多的信息和美的享受。

明白了这个道理后，我再也不矛盾了。以前总为“是不是应该让他早点认字”而困惑，现在我明白了，上小学再认字一点都不晚。再说，其实在孩子的识字敏感期里，孩子会主动的去认字。

一切都顺着孩子成长的规律来，孩子该学会的自然就学会了。
    我个人认为，给孩子阅读不能急功近利，舍本逐末，如果我们追逐的是让孩子获得知识、明白道理、培养兴趣或者识字阅读这样浅显的东西，那真是捡了芝麻丢了西瓜。重要的是滋养孩子的心灵，然后是与孩子之间享受这段美好相处时光。

我的分享在这儿就结束了，非常的感谢群主先生让我有这个机会来跟大家分享。