一、本次课程中你印象最深的是哪一课？为什么？

【答】：童书鉴赏第四课：什么是好童书？中——童书的核心：儿童观

在平常的接待家长及小朋友时，很多时候会为他们推荐书，绘本居多，儿童文学类较少，因我从来没有品尝过儿童文学作品的味道，更没有思考过每部作品中 “儿童观”的问题。

我是这样理解的，“儿童观”就是我们的教育理念，随着人类意识的发展，儿童观在发生着变化，但是优秀的儿童观是具有前瞻性的，像卢梭、蒙特梭利、史代纳等对儿童的研究，我们现在都在学习。

还有对我最直接的影响就是听说了好多作品的名字，将作者的名字和生平也熟悉了不少，再以后就是将一部一部地读完。

二、如果童书鉴赏可以再增加一课，你希望这节课是一个什么样的主题？为什么？

【答】： 儿童文学作品在课程中的应用。

在我所在的城市，家长及老师对孩子在儿童文学方面的引导几乎没有，孩子看到一部大块头的书，没有翻动的欲望，或者被目前的畅销书迷惑。我一直在想一种形式，如何将这些优秀的故事，在一堂课外阅读班中展现给孩子（6岁以上），引导大家去读、去讨论、去写读后感。

我带一个幼小衔班（5-6岁儿童，即将上小学），在我将近听完童书鉴赏课时，我筛选了一些故事，比如：《青蛙和蟾蜍》，第一节课我先将青蛙和蟾蜍的特点做分享，然后采用脱稿，边讲边演，讲完后再将书拿出来让孩子看。第二节课回顾上节课的内容，并尝试将这些内容画出来。

但是再大年龄段的阅读课，我还没有图景。怎样将这些优秀的作品经我们之口传递给他们，让他们有自己亲自阅读的欲望，是我现在在思考的……

三、如果由你来上一节童书鉴赏课，你会讲一个什么样的主题？请附上你设计的课程大纲（大纲如果内容比较多，也可以做成ppt附件和本测试考卷一并提交）

【答】：儿童文学的分类及人物分析