讲绘本故事《和甘伯伯去游河》有感

今天，社区绘本馆组织了亲子故事会，我作为其中一名故事妈妈，给小朋友们讲的是《和甘伯伯去游河》。我之所以选这个绘本，首先因为我们把这期故事会的主题定位为“拥抱春天”，绘本内容必然要与春天有关。虽然这个故事发生的场景更符合夏天的特征，但是从故事的封面和环衬来看，用的都是绿色，绿色又更像是春天的颜色，所以我还是把它归为春天的故事；我选择的第二个理由就是故事非常有趣，孩子们一定喜欢。

虽然只是讲故事，但是为了让这件看似简单的事情做起来更有意思，我还是做了精心的准备。根据前几次故事会的经验，我觉得单纯拿着书照本宣科，把文字念完，现场效果并不是特别好，尤其是对于那些还没有形成阅读习惯的孩子来说，很难坚持把整个故事听完。所以，我觉得在讲故事的过程中一定要有互动。每个孩子都有参与的愿望，一旦有参与，他们就愿意跟着故事妈妈的节奏走。

在故事开始之前，我用事先折好的一只纸船做铺垫，把故事引出来。下面是我和小朋友的一些问答互动：

    我：小朋友，你们看看，我手上拿的是什么呀？

    小朋友：一只船。

    我：哪些小朋友坐过船呀？（现场很多小朋友主动将手高高地举了起来。）哇，这么多人都坐过船呀。那你们觉得坐船好玩吗？

    小朋友：好玩。

    我：那坐船是什么样的感觉呢？

    小朋友：一晃一晃的

漂浮着

摇着……（各种答案开始出现，小朋友的想象力得到了充分的体现。）

    我：你们还想不想再坐船呢？

    小朋友：想。

    我：那下次我们再和爸爸妈妈一起去坐船吧。今天呀，我要将一个关于坐船的故事。有一个叫做甘伯伯的人想请小朋友一起坐船游河，你们想不想去呀？

    小朋友：想。

    我：好，那我们一起来看看，甘伯伯到底带了谁去游河呢？

这个时候，我才把书的封面呈现在大家面前，让小朋友来发现封面上画的是什么。小朋友一个一个上来指，等封面上的画面内容都发现得差不多的时候，我开始给小朋友念书名、作者和出版社。然后，我翻看环衬，又提出了两个问题：“这是什么颜色？”“绿色。”“绿色代表的是什么季节呢？”没想到我们家三岁的闺女第一个回答：“春天。”在我认为孩子对季节与颜色的关联认识得不太清楚的情况下听到这个答案着实让我惊讶了一番。

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