《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》是一本为正处在语言学习和色彩认知的一两岁幼儿设计的经典绘本。连锁式的情节，重复式的对话，鲜艳大胆的拼贴画，是孩子语言学习、思维拓展的最好帮手。
女儿看这本书时已经三周岁了，但她仍然非常喜欢。正好这本书文字下面有英文，我们就直接用英文读了，发现英文读起来更顺韵律感更强，简直像唱歌似的，孩子更容易接受。她很快熟悉了书中各种动物和颜色的英文说法。听我读了两遍，她就可以复述了，于是我们分成两个角色，我读上句她读下句，读完再交换。趁热打铁，我又马上找来这段文字的英文歌曲给她听，女儿的英文启蒙就这样开始了——这本书实在是学习语言的好材料。
我关于这本书的阅读设计分为两部分：第一部分是阅读，第二部分是游戏。（没有想好是阅读放在前面呢，还是游戏放在前面为阅读做热身？）
一、亲子阅读（强烈建议妈妈们用英文，更能体会文字中的韵律节奏）
成员：妈妈和宝宝
妈妈拿起书，让小宝宝看封面，问小宝宝看到什么了，动物的颜色是什么颜色？
翻开第一页，妈妈指着画面念：“棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？”然后学几声狗熊叫，用较粗的声调说：“我看见一只红色的鸟在看我。”问宝宝，哪里有红色的鸟啊？小宝宝可能会用手去翻书。
翻开第二页，妈妈指着画面念：“红色的鸟，红色的鸟，你在看什么？”然后学几声小鸟叫，用尖细的声调说：“我看见一只黄色的鸭子在看我。”问宝宝，小鸭子呢？你看见小鸭子在哪儿了吗？
接下来的几页都用同样的方法，一边讲一边学动物叫，并尽可能与宝宝互动。
最后一页，当妈妈模仿老师的口气说：“我看见一群孩子在看我”时，一把将宝宝楼在怀里。
二、亲子阅读拓展游戏
成员：妈妈和宝宝
绘本重复几次，小宝宝已经将内容牢记在心。如果此时小宝宝已经会说话，妈妈可以和宝宝分角色朗读。比如妈妈读第一句，宝宝读第二句，读完后两人交换，宝宝读第一句，妈妈读第二句。也可以像我一样下载歌曲和宝宝一起唱，一边唱一边可以模仿小动物们的动作。
三、三人家庭游戏
成员：爸爸、妈妈和宝宝
工具：爸爸妈妈事先用硬纸板做动物手偶或将书上的动物们画到卡片上。
热身：妈妈和宝宝一起唱《Brown Bear, Brown Bear, what do you see?》，爸爸配合歌曲学动物叫。
游戏准备：妈妈拿好所有动物卡片，或将手偶套在自己的手指上。
游戏开始：妈妈举起第一张卡片（或手偶）说：“棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？”爸爸四肢着地，满屋子跑，一边学狗熊叫。宝宝也可以学爸爸在地上爬，学狗熊叫。