10月12日 星期五 多云

几天前，有人问我：公益小书房为什么要提倡快乐阅读？阅读，只是给孩子快乐就够了么？这是不是把阅读看得太浅薄了？
　　我想，提出这个问题的人，可能并不完全了解什么是“快乐阅读”。实际上，快乐阅读之所以强调快乐，就是因为我们不想把阅读变成 获取知识或者其他什么人生哲理的工具。知识，说到底，是老师也可以给予的，很多寄宿学校都能培养出高材生，很多在幼儿园学习的孩子都已经会背几十首古诗的 时候，和父母一起做亲子阅读的孩子可能还不会背一句古诗。但是谁比较幸福呢？是被老师和学校的纪律管束着的孩子，还是被父母的爱暖暖包围着的孩子？也许， 我们的活动去强调阅读的指导，去强调智力的开发，孩子们将能因此获得更为丰富的阅读经验和更为卓越的学习能力，但他们能拥有更多和父母一起读书的温暖记忆 么？只有知识，却没有爱，这样培养出来的孩子，可能是一个有用的人，但他还是不是一个幸福的人呢？
　　至今我还记得《鬼怪森林》里 的蚂蚁女皇说过的一段话：“越来越多，这成了我们唯一的愿望。越来越多的知识，越来越多的进步，越来越多的未来……越来越多，越来越多……我们创造出了最 完美的机器……然后却让自己也变成了一台机器。我们创造出了一个像钟表似的有条不紊的社会……结果，只是让我们自己也活得像钟表一样呆板。我们拥有了自己 的前辈们无法想象的高度文明……同时，却也丢失了享受生活里一点点简单乐趣的能力。”
　　没有父母会不希望孩子过得快乐幸福，可问题是，我们怎么样才能让孩子快乐幸福？我们最应该给孩子的是什么？当我翻译《爱上蝴蝶的熊》 这本书的时候，我不禁感到，这正是一个属于现代家庭的寓言：正像许多父母为了子女能享受优越的物质生活而去努力打工，熊也为蝴蝶做了他能想到的每一件事 情，他以为，鲜花、毛衣、高楼就能带给蝴蝶快乐，但是蝴蝶却并没有感觉到一丝快乐。直到最后，当熊灰心绝望地放下了一切，他才发现，原来，蝴蝶想要的礼物 竟然是那么简单，那就是：能够和他在一起。
　　你可以给你所爱的人一切，可真正让人幸福的，却并不是拥有这一切，而是——即使这世间已经一无所有，只剩下天空和大地，你，仍然和我在一起。 恰如你可以把世界上最好的书、最贵的玩具摆在孩子面前，可真正让孩子爱上书、爱上人、爱上世界的，却并不是这些书和玩具，而是你和他在一起共度的每个温暖 的夜晚，还有每个清明的早晨。

　　本次更新：《爱上蝴蝶的熊》