出场人员：宝宝和她的妈妈，我和三宝4个人

灰常感谢小朱老师和她可爱的宝宝，谢谢呀！

上次给润润小朋友讲故事时，润润妈虽然在旁边，但并没有过多地引导润润阅读，而主要是观察润润的阅读状态，这得益于润润妈丰富的亲子阅读经验和讲读故事前她和我的良好沟通。并且润润小朋友对讲读的书很熟悉，主题也相当喜欢，所以整体讲他的阅读状态是不错的。这次给宝宝（小名就叫宝宝的小朋友）讲《石头汤》，既没有来得及提前给宝宝预热图书，也没有告诉宝宝和她妈妈这次讲故事是要录音的，算是偷偷录的吧，希望宝宝和妈妈不要诉我知识产权啊。

在和柚子商量好讲《石头汤》后，家里没有咋办呢？马上去少儿室里搜索，幸运地是居然让我“捞”到最后一本，真运气啊。打开《石头汤》，先预读了一遍，我觉得文字内容太多，而且不知道今天宝宝的状态和接受能力怎样，能不能听我讲完，小有压力啊。

晚上，我打着探望生病的宝宝妈的旗号，拎着慰问品登门拜访，当然三宝也再次出场。经过一番磨合，我提议两个玩玩具不合意的小朋友听故事，宝宝妈妈马上表示同意。2张小木凳、2个大人、2个孩子，一个超小型故事会开始了。

“……三个和尚，一个叫阿福，一个叫阿禄，一个叫阿寿”宝宝没啥反应啊。我这心里有点敲小鼓了，三宝插话了：“阿寿是最大的那个。”她在刚才瞄了几眼书的前几页，便记住了。（在混龄读书会中，类似情景十分常见，孩子的接受能力不同阅读反应也不同，这点需要多多研究）“……什么是幸福”讲到这一段宝宝直接站起来了，宝宝妈和我觉得这对刚刚3岁的宝宝来说太难了。孩子完全不在状态，干脆放弃了文字，直接就和俩孩子读读图吧。

其实我的弱项就是读图，尽力试一试吧。读着读着，大孩子三宝领着小孩子宝宝发现一只黑猫，然后除了给孩子们点出画里有什么人和吃食以外，我们就一起找猫，到三个和尚要和村民告别时，猫不见了，它去哪里了？哦，它站在高高的墙上和和尚说再见呢。

总的来说，宝宝的注意力基本都在，除了要去整理玩具那一小段。她站在姐姐的身后，看不到书还得站起来，后来干脆把凳子拉近些。她一直用自己的方式回应着我的问题：“啊哦！”最后我问宝宝（三宝不知道跑哪里去了）你觉得这汤好喝吗？她笑着说，“不好喝”，悄悄地告诉你，宝宝，我也觉得不好喝，里面有洋葱。

结果这本寓意深刻的图画书被我讲成了欢笑版，再看看柚子精心准备的两个版本，一个是儿歌版，一个是方言版，非常地棒。这本书的文字是需要改编的那一型，以适合不同年龄的孩子。我把书留给了宝宝妈，相信再读这本书，宝宝还会有更多发现的。

讲故事的中间，大家会听到很多杂音，有个巧虎的玩具不时地说几句话，算是个热闹的小小读书会。“啊哦！”

下面链接的是澄海柚子的儿歌版本和方言版本。

http://www.dreamkidland.cn/site-essay-subject.aspx?s=&sid=0&id=3610

儿歌版本我很喜欢，内容朗朗上口有韵律感，在故事结束后柚子还唱起了改编版的儿歌《幸福在哪里》（来自《春天在哪里》），很有意思。如果能和孩子一起改编一起唱就好了。在改编中，柚子把“阿寿”改为了“大和尚”，挺符合孩子的语感的。方言版没有听<