现在，越来越多的传统题材图画书出现在爸爸妈妈的眼前，这些图画书或以带着民俗和古典韵味的精致画风取胜，或以家喻户晓的民间故事让我们倍感亲切。但是，一种令人尴尬的情况也随之而来，那就是爸爸妈妈把自己感觉美得不得了的宝贝书捧回了家，可这宝贝却不招孩子的爱。或者，还有一种情况，就是孩子虽然也喜欢漂亮的图画，可却对那些老掉牙的故事不感兴趣。怎么办？是把花银子买回来的书就此束之高阁？还是拿它们当纯画册欣赏一下就算了？且慢——先看看下面这些聪明家长的读法吧，也许你会感觉有点启发：不管多古老的传统故事，也是能用现代读法重新赋予生命力的。
【传统故事 现代思想】
A批判式阅读法：
给娃买了“老虎外婆”等一批民间风格的图画书，才讲完第一个故事，他就问我，怎么老虎被打死了？前几天去动物园，那个阿姨不还说，老虎是珍稀动物要保护吗？我一时有点语塞，但咱毕竟是面对各种刁钻问题，久经考验的当家人，立刻灵机一动，对他说：对啊，这个错挑得有理，其实以前还有好多的故事都没注意到要保护动物，我们一起来找找看，还有什么老故事没注意保护珍稀动物吧？果然，他特兴奋地和我一起找，找了一圈之后说：东郭先生让人把狼打死也不对，狼也是要保护的动物！——点点妈
其实，传统故事中难免有一些很陈旧的思想，比如《老虎外婆》、《东郭先生》中那种对野生动物的敌视，还有幼学启蒙里一些故事，陈旧思想也不少，诸如《铁杵磨成针》——学习当真都需要那么枯燥乏味，日复一日地做一个不变样的练习吗？《清明节的故事》——对皇帝的愚忠做法换来一个清明节，在现代民主的社会这种人格还值得提倡吗？《夸父追日》——追求梦想就一定要蛮干到底，到死方休吗？和孩子共读这些老故事，如果能以批判式的角度去讲述，一边讲，一边和孩子共同进行思考，那原本沉闷的故事，往往会一下子焕发出不一样的光彩，也会让孩子在阅读中更有收获。
B考证式阅读法：
昨天和宝宝一起看了牛年礼物里的牛郎织女这本书，讲的时候多讲了书上没有的那个结尾——牛郎带着两个孩子在天上变成了星星。宝宝很好奇，非要我指给他看，天上哪个星星是牛郎变的，哪个星星是牛郎的小孩子变的。我那个汗啊，幸好有爸爸来解围，带着宝宝在阳台上指指点点半天，回屋后，又答应周末带他去天文馆看星星，他这才心满意足地去睡觉了。——欧宝妈妈
传统故事有久远的历史积淀，所以可以挖掘的周边知识也就格外的多，不过挖掘的方式却是需要动一点脑筋的。比如牛郎织女的故事，除了可以引导孩子对天文感兴趣，还能引出不少古诗和相关的七夕节习俗。又比如《三十六个字》这本书，虽然故事的主角是象形文字，但是从这个故事开始，也可以带孩子对汉字从象形到柳体、颜体的演化史进行一番考证。只是，这需要父母多下功夫，在读书之前就留心做这些资料的积累，不管是买相关书籍，还是带孩子去博物馆等场所长见识，都是要在讲故事的同时用一些“题外话”引发孩子兴趣，这样才能让同一本书读出不同的滋味。
【传统故事 现代形式】
A：演绎式阅读法：
拔萝卜大队上场了！虽然我们的“萝卜”很苗条（蓝凤凰属于怎么吃都不长胖的那种人，嫉妒啊）；虽然“老爷爷”的白眉毛胡子因为天气炎热浸满了汗水，差点掉下来……但热烈的气氛，生动的讲述，还是让孩子们很激动，很多人都站了起来，场地也在不断缩小。——猪小一妈