大家好，我是来自连云港美阅书房小站的奕如，作为一个大人，我很好奇孩子是如何思考“我是谁”这个问题的，作为一个妈妈，我很好奇孩子为什么会发出类似这样的疑问，什么因素会影响孩子发问，家长该怎么做。这篇短文是结合我对自家孩子的观察、在跌跌撞撞的亲子阅读过程中，经过学习和思考写的小小总结，希望能抛砖引玉。 

    我是谁？我从何而来，为何而存在，是人作为一种会思考的生物、特殊的生命体对自己在茫茫人生中的定位。回答好“我是谁”的问题，是树立人生观、价值观的基础。知道“我是谁”才能知道“我想要什么”、“我该怎么做”。自知才能自立、自信、自强。

    “我是谁？”这个问题假若由成人来回答，他会怎么回答呢？“我”是一个名字吗？“我”是一种职业吗？“我”是一种社会地位吗？“我”是一种身份吗？成人更多地纠结于自己作为社会人的价值。

    “我是谁？”这个问题假若由孩子来回答，他会怎么回答呢？还记得自己小时候是怎样思考人生的吗？大概是从天花板和脚趾头开始的吧。婴幼儿其实一直都很困惑“我”是怎样的存在，不断地反复认识身体，认识情绪，认识自己和世界的关系。啃啃脚趾头，啊，咸的，软软的，为什么呢？妈妈不在家陪我，黑黑的，好可怕，为什么呢？我的家里有爸爸和妈妈，爷爷奶奶外公外婆，还有各种亲戚，为什么呢？孩子们喜欢用问题解答问题。“我”是爸爸妈妈的玩具娃娃吗？“我”是穿着衣服的动物吗？“我”是一个梦，是假的吗？他们会好奇“妈妈，你爱我吗？”“爸爸为什么喜欢我？”

    每一个孩子都是天生的哲学家，通过游戏、模仿、思考，他们不断地重构着自己的内心世界，体验发现自我的喜悦，慢慢坚定地信任自己。在他们看来每一天都是全新的，用他们敏锐的感知力帮助他们完成“我是谁”这一沉重、复杂、不断变化的人生课题。视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，通过充分调动自己的感觉系统，把整个世界投射进内心。

    举个我观察到的小小的例子，吃晚饭时，三宝的小碗太靠近桌边，大人怕碗被打碎，在她不注意的时候把碗往桌子里推了推。让我惊讶的是三宝在发现碗的位置稍有变化后，她明显的疑惑表情。那一刻，年幼的她竟然怀疑起自己来，碗怎么会自己动呢？

孩子就是这么敏锐。靠着这敏锐的感知力，他从你细微到不自知的情绪变化中发现你对他的态度。他往往能读懂你没有说出口的不耐烦，也能读懂你唠唠叨叨背后的关爱。靠着这敏锐的感知力，似乎从孩子的身上发散出无数根看不见的信号线，紧紧地连接着孩子和宇宙中的每一样事物，让孩子深深地体会着自我的存在。每一根信号线的颤动，都牵动着孩子的心，让他不断地思考，提问世界。

    有了深刻的感知和体验，孩子才会有动力自发地完成认识自我、肯定自我、发展自我这一贯穿孩子一生的大命题。然而，身处现在这个危险处处暗藏、污染随处可见的世界，内心缺乏安全感的焦虑的父母们，企图通过安排孩子的一生，控制孩子的发展，换取自己的一点安心。“妈妈，我想玩沙子。”“不行，太脏了。沙子里的各种脏东西会危害你的健康。”“妈妈，我不想去学钢琴。”“不行，学钢琴有益于你的智力发育。”“妈妈，我不冷，也不饿。”“不行，穿上衣服，去吃饭。”

    孩子真的不<