由于三角形学习小组同学较多，且大家在线时间不一致，所以本次作业未征求到所有同学的意见，如有不同意见和建议请跟贴，以改正。

本次作业对“红木莲”发表的《2013年4月13日学前组“图书馆的故事”读书会活动记录》（原贴链接：

http://www.dreamkidland.cn/forum-review.aspx?id=1772&sid=68&aid=516）作一个简要分析。

此次读书会一共有40多位学前小朋友参加，读书会有热身故事、诗词诵读、绘本故事讲解、手指操、手工制作等环节，活动用书为《图书馆的狮子》。《图书馆的狮子》用狮子作比喻生动的刻画出孩子既喜欢图书馆，却又担心违反图书馆规定的心理，适合3-6岁儿童阅读，能帮助孩子建立起与图书馆的亲密感情。但活动主题性不明显，其他活动与主题不符，冲淡了主题，具体有以下几个方面：

一、热身故事与读书会主题不符。

读书会活动的主题是“图书馆”，不管是热身故事、活动还是主题用书，都应该围绕图书馆这个主题。而主持人却讲了一个李广猎虎的故事，明显与主题不相符合。

二、热身诗词不符合小童生理心理发育特征

这次读书会是以学前儿童为主体的，学前应是７岁以下的小朋友，而卢纶的《塞下曲》并不符合小童的阅读理解能力，虽然有李广猎虎的小典故先诠释了诗词内容，但小童的生活距离对这首古诗描写的场景太远，字词句都无法理解，主持人选择的这首古诗没有“童心”。

三、实施活动与预计环节不符。

本次活动共设了4个环节：（1、破冰之旅：小朋友自我介绍 ；2、我是文明小读者：看表演判断哪些行为是不文明的；3、故事环节：《图书馆狮子》；4、延伸活动：画一画我心中的图书馆；折一折美丽的书签），但第1、2个环节没有实施。活动说明里人数限制为10人，但活动记录里为40多人，因为组织者没有说明原因，我们只能猜测可能是因为参加的孩子比预计的要多得多，而没有时间实施预定环节的活动。这也为我们提了一个醒，在作读书会设计时，一定要有充分的准备和预案。

四、主题用书略显单一。

读书会以“图书馆”为主题，但涉及“图书馆”的内容很却少，与图书馆有关的、适合学龄前儿童阅读的图书有《图书馆的秘密》、《请安静！图书馆里有只金丝雀》、《图书馆老鼠》、《喂！等一下，那是我的书 》等等，而且还可以延伸阅读与书有关的图书。如果在读书会上选择阅读２本以上主题书，或作一个主题推荐，会不会好一点？

五、延伸活动与图书馆联系不大。

这次读书会活动的延伸活动是制作书签，但作书签与图书馆的关联性并不大。活动地点是在图书馆举行，如果带着孩子来一次图书馆参观，请图书管理员作一次讲解，相信孩子们对经常来的图书馆一定会有一个新的认识。当然组织40来个幼儿参观图书馆内部，是件挺难控制的事情，退而求其次制作书签，总算和书沾了点边，只是，看到他们制作的是怪兽书签，也为组织者感到一点遗憾，其实可以选择折纸房子，然后装饰成喜欢的图书馆样子，做书签，或者更点题。