母亲节前夕，我像往常一样走进教室，看到学生们正聚精会神的读着自己的书，谁都没有注意我。

我故意清了清嗓子，几个学生抬起了头，我说：“今天我要给大家讲一个故事，你们想听吗？“学生立刻来了精神，放下手中的书，眼含期待的看着我。我故作神秘的拿出《爱心树》，几个学生已迫不及待的读起封面上的书名，还有的学生着急的问我：“老师，这本书讲的什么故事呀？快讲吧！”我却不慌不忙的问他们：“你们仔细观察书的封面，你觉得这本书讲的是什么故事?”这下学生们来了精神，七嘴八舌地讲开了。有的说是一个小男孩和一棵树的故事，有的说是一个小男孩走的口渴了，输给了小男孩苹果，小男孩很感激树，称树为“爱心树”……

孩子们的想象力真是太丰富了，我适时地制止了他们，讲起了故事。条件限制，我只能用手举着书一页一页翻着读给他们听，即使这样学生依然听得很认真。故事讲完后，我问他们有什么感受，大部分的同学都觉的大树很伟大，很无私。我问他们是否想起什么人，他们和大树一样无私的为我们付出，从不求回报。学生们陷入了沉思，我以为是不是我的问题具有鲜明的教育意味，学生没有兴趣了，正在我思考怎样打破宁静时，一位学生站起来说，这棵大树使他想起了母亲，很多学生纷纷点起了头。

哦，原来学生读懂了这个故事，也许刚才的宁静正是学生们回忆母亲对自己的付出。想到此，我抓住机会问学生：“知道这个星期天是什么节日吗？”学生们都茫然的摇了摇头。我告诉他们是母亲节，平时母亲就像那棵爱心树一样，为了孩子的快乐，他无怨无悔的为我们默默付出，在这个母亲的节日里，你想怎么表达对母亲的祝福和爱呢？学生们有七嘴八舌的说起来。

我告诉他们这个星期天就把怎样为母亲过节写成一篇文章，周一交给我。学生很愉快地答应了。虽是答应了，但我心里并没报太大希望，因为以前也有学生答应的很好，结果却很让人失望。但这次却大大出乎我的意料。周一学生交来文章，几乎篇篇都充满了对母亲的深厚感情，其中有对母亲的感谢，有自己别出心裁制作的小礼物，有家长看到礼物后的激动与泪水……

感谢《爱心树》给了学生一次感受爱和回报母亲的爱的机会。这次分享也让我看到了学生内心深处潜藏的对家人的爱，他们不是冷漠的、自私的，我很高兴这次分享给我的惊喜和收获。我想如果我当时让家长参与进来，写一写受到礼物的感受，会不会是这次分享更有收获呢？