http://www.dreamkidland.cn/forum-review.aspx?id=3433&sid=28&aid=1114这是2014年6月15日上寮站“父爱如山，爸爸，我爱你” 第十期读书会活动前期组织和活动记录。

这次读书会从准备到现场再到记录，都准备的充分，有条不紊，从参与者到未参与者都有极热情和也获得了极度的评价，无疑算是成功的读书会。但是我们是抱着学习的态度，从相对成功的案例中找出可以改进的地方，亦或者看我们学习理论的人之面能找出欠缺一点的地方，算是鸡蛋里挑骨头吧。

一、参与孩子5-12岁，这个年龄范围有点大，一个学前5岁的孩子和一个小学毕业的孩子，这之间的差别有多么明显。年龄跨度可以适当调小些。孩子的成长是循序渐进的，不同阶段需要不同的读物，深入了解或正视孩子年龄的差异性是非常重要的和必要的。

二、不平等，其实很多时候，大人都是牵引者，并不能把孩子看成一个独立的主体，整个活动中，都是引导员在引导孩子，参与的游戏也是家长带孩子，孩子并不是做为活动的主体，主角出现，他们坐在那里听故事，这个年龄段的孩子都可以自己讲故事了，可以不同方法的演绎。他们才是主角，他们才是最有发言权的人。

三、不自由，其实这个5-12岁可以分二组，低年龄段和高年龄段表演，故事已经在活动预先准备时已经说明。提前了解故事内容，可以充分的体验或挖掘更深的意义，而不是热闹过后，当时有感想，高年龄段的孩子已经有了分析归纳 综合能力，这个可以演情景剧，爸爸平常在家的表现，亦或者关于爱的表达有何不同。给予他分充分的信任，让他们自由的思想体现在活动中。

四、孩子的参与不强烈。整个活动记录感性的地方很多，引起了大爱共鸣，能不能把活动中孩子的表现，孩子的言论尽可能多的总结出来，还可以在活动结束后，让孩子对此次活动提出建议，并让他们做一个如果我是组织者，我会怎么做，就更能获得更学层次的学习。

这是相对比较成功的读书会，我只是鸡蛋里挑骨头，从大家这里学习，对我学到的理念补充，然后找到适合的方式来理论和实践相结合，感谢辛苦的活动组织者和参与者，希望大家的读书会越做越精彩，愿我们的孩子成长为有尊严而独立的个体，成为了一个自由并幸福的人。