小组名称：栀子花组

讨论时间：08.06 20：30-21:30

讨论主题：以《好饿的毛毛虫》为例讨论“如何与1岁的孩子进行亲子阅读及读后游戏？”

讨论思路： 为何选择这本书？怎么样进行1岁孩子的亲子阅读？读后游戏如何进行？

一、为何选择本书？

这本书简单易懂，色彩鲜明，每页的图案也不是很复杂，适合1-2岁孩子的阅读。有直接身边接触的常识，比如水果，数字，色彩，形状，还有小孩子对吃是真切的体会，这样有利于小孩子不会觉毛毛虫无聊；语句重复，也符合幼儿的学习需求；好多好玩的洞洞，可以让小孩子体验用手去穿过那些个洞洞，让他对世界有探索。

这本书非常适合1-2岁孩子进行亲子阅读，提到了水果、数字、星期的概念和毛毛虫变蝴蝶的生命周期，不仅仅是一本简单的认知类绘本，书中的洞洞还很吸引孩子，毛毛虫吃过食物的痕迹就是在每种食物上留下窟窿。利于让孩子学习数数和逻辑思维。

二、如何进行亲子阅读及读后游戏

1. 首先，看到封面，我会轻轻告诉孩子，这是毛毛虫，其实毛毛虫也是个很可爱的家伙，长长的身体，慢慢地蠕动。把水果和食物摆在那里，然后一边和孩子玩穿过 苹果、梨子、李子……可以就这直接去穿书上的洞，并数数。

2. 首先把能找的道具找好，然后自已扮成毛毛，用夸张的动作和表情扮演。例如制作一个大的毛毛虫衣服，传上去，在地上爬。然后爬起来的时候变身美丽蝴蝶，宝宝肯定开心极了。我还想到可以用毛毛虫吃过的水果切片来摆成毛毛虫的身体。（就是让孩子再重复说出毛毛虫依次吃过什么水果，可以锻炼孩子的记忆。如果孩子正好不爱吃水果，还可以拿起一片说，，毛毛虫也邀请宝宝跟他一起吃呢，让孩子爱上水果。就是让孩子再重复说出毛毛虫依次吃过什么水果，可以锻炼孩子的记忆。如果孩子正好不爱吃水果，还可以拿起一片说，毛毛虫也邀请宝宝跟他一起吃呢，让孩子爱上水果。）

3. 可以学毛毛虫一样在地上爬，宝贝背对着妈咪，坐在妈咪的膝盖上。像毛毛虫弓起身子走路一样，妈咪弓起双腿，借助胳膊向前或向后运动，弓起身子，趴下来（身体接触，满足幼儿的安全感）

4. 还可以让孩子用手掌蘸颜料来制作毛毛虫手掌画。

5. 如能将故事哼出调子，成为儿歌，那也很能吸引孩子。

注意：毛毛变蝴蝴蝶的生命周期，应该不需要讲解太多。

三、存疑

1. 引导1岁幼儿画太阳、月亮、苹果等有规则的图画，是否不合时宜？

2. 在游戏的过程中，允许1岁幼儿吃水果，会有隐患吗？