观点：
希望大家用自己的眼睛发现有价值的儿童观？栀子花组的想法是理论和实践相结合，玩中学，保护孩子的天性和创造力。
柳燕
我刚听到了 反复阅读一定要脱离书本
我注意到 这次四岁的阅读就谈到了对于书本的延伸
比如说爷爷那里 就延伸到我们只做了一点点 也许就对于别人来说是很大的帮助
深圳-张琼-宇昊妈
大人对书的误解
反复阅读，是由大人起主导作用么
就是说，讲故事时，大人有意识的重复讲过的故事吗
陈惠
在这音频里，对于四岁的孩子的逻辑思维的锻炼，是的，大人要引导
强化认识，将其内化为小孩子自己的东西
深圳-张琼-宇昊妈
反复阅读孩子是有需求的，哪怕他很熟了也要你讲，我有个故事讲了一个多月，多了有晚累了讲得睡着了，我第二晚防止自己讲睡了，就引导宇昊自己讲，他不识字的，看图就呱呱地说故事了
广州-夷齐-时少波
还有是不是要不断挖掘书中的内涵？
柳燕
比如说圣诞老公公那里 讲了他们每个月要做的事，我们就可以引进我们的生活 说我们每个月会有什么不同的事做呢
对 挖掘 发现规律
深圳-张琼-宇昊妈
也可以让孩子自己去发散，特别是无字书，每次说故事都是一次新体验，孩子和大人的视角不同，孩子更细腻
广州-夷齐-时少波
这么说来，反复阅读，也要鼓励和引导孩子自己去重新“解构”故事
柳燕