聊：说到聊书啊，那可以聊的东西还真不少。其实，聊和思这二者是密不可分的一对儿伙伴，如果对一本书还没有进行过思考，就开始聊上了，这种聊多半也是泛泛的聊，空洞的聊，聊出不来趣味和意义的聊。而任何思考，都是必须有一个时间的积淀的，就好像酱油和醋这两种东西，都需要有一段时间去发酵，才能升华出这些天然调味品应有的滋味儿。所以，很多时候，我们的聊并不一定是在读书之后，而很有可能是在思考之后。
那么，为什么我还是要把聊放在第五位呢？因为，思考总是在读后产生的，但是，聊书，却也可以在读前进行，而且不要小看这个读书前的闲聊哦，有时候，它的作用要比任何读后感之类的作业，更能激发孩子对于阅读这本书的兴趣。这种读前之聊，也可以比作抹在面包上的果酱，面包可能本身没什么特别的，但是抹上果酱之后，就是每一个小孩都爱吃的甜食了，是不是？不过，用什么方法去和孩子聊一本书，才能显得更加有乐趣呢？技巧仍然可以归纳为三个：
1、聊细节。
每本书都有自己的细节，图画书有图画和叙述的细节，文字书有对话和场景的细节，抓住一个或者两个细节，简单聊几句，就可以在读书之前先引发孩子对书中内容的好奇心。比如，在《阿利的红斗篷》当中，有一个细节就是在环衬上——八只排成一行的绵羊在环衬页面的下方，而左上角的梁上有一只小老鼠。在阅读正文之前，可以让孩子先看看这个细节，并且提出一些能激发他们好奇的问题：为什么羊群旁边会有一只小老鼠呢？你觉得小老鼠会不会是小羊的好朋友呢？然后，我们翻开正文页就会发现，这个小老鼠贯穿了整个故事——阿利在做什么，它也在跟着忙什么，一会儿拿剪刀，一会儿拿肥皂，如果孩子之前已经对小老鼠产生了好奇，那么毫无疑问，不需要我们再说什么，他也会紧跟着故事，一直十分认真地把所有小老鼠出现的地方给找出来的。实际上类似这样用细节增加趣味的图画书还有很多，比如《爷爷一定有办法》、《晚安，月亮》里面都有这样的“跑龙套”的小老鼠。不过，正如我们之前说的，必须先在和孩子读之前就读一读这些书，否则，你真的很难在聊天的时候抓住这些小细节。
2、聊作者。
聊一本书的作者，实际上是一种八卦精神的延伸，作为人类，我们对同类的兴趣，往往要大过于对其他事物的兴趣，这是无比正常的现象。不过对孩子来说，一般是对图书封底上的作者介绍不太感兴趣的，除非他们真的喜欢这本书，才会想要知道“这个故事最开始是谁讲出来的”。利用这一点，我们倒是可以借着孩子喜欢某一本书的时候，把这个作者其他的作品也推荐一些，告诉他“这就是你最喜欢的那个写故事的人写的另外一本书”，十有八九也会引发他的阅读兴趣。但是，如果并非这种情况，又如何在聊一个不认识的作者的时候，引发孩子的好奇心呢？其实，也很容易，因为很多作家自己的经历就十分具有传奇性，不亚于他们所写的精彩故事，比如，《布鲁诺与布茨》这个系列儿童小说的作者，成名的时候只有12岁，他中学毕业的时候，已经有八部小说（近百万字的篇幅）被正式出版了。如果和孩子们聊聊这些八卦，毫无疑问会激发他们对“传奇人物”的作品的阅读兴趣。当然，要聊八卦，你要先有八卦可聊，到哪儿去找八卦呢？其实很多书的序言、后记、包括图画书的一些附赠的书评导读手册等等，都包含有丰富的八卦资源，小书房网上也有许多关于各个儿童文学作者的八卦资料，他们大多数集中在童书研究和八卦小站当中，经常去瞅瞅，就不会缺少聊资了哈。
3、聊主题。
每一本书都有自己的主题，甚至一本书可能有若干不同的主题，而这些主题和我们的生活也有着千丝万缕的联系。比如《云朵面包》，可以是就着刚刚吃下的面包展开的话题——“云朵做的面包你吃过吗？”也可以是在户外郊游一边看云一边聊的话题——“你知道云朵都可以做成什么呀？”生活中各种话题，都可以成为我们开始聊一本书的主题内容——当然，你也必须是熟读各种图书的一个书虫爸妈，才能做到把这个技巧发挥得游刃有余，这个还真是急不来的，必须靠时间的积淀了。当然，你也可以在小书房找找各种主题书单，或许，你的聊天灵感就会在某个书单里面找到，也说不定哦。
相关阅读：