第一组，第二组合并讨论。讨论时间：2017-02-07

 

江阴乔安妈妈：

我先照我自己的理解来看图说话试试看哈。小书房，是个暖暖的所在，这里面是满满的书哦，看得笑眯眯的稚嫩脸庞，像不像散发光芒的小太阳~

看得多了，就会自然而然地输出了呢，来篇书房日志记录美丽心情可好？可爱的羽毛笔，写下的也是如我自己一般的微微一笑，或许有朝一日我也会是一个点石成金的神笔马良哦~

推开自家小书房的这扇窗，我看到了一个更广阔的世界，这里有和家里一样的绿意葱茏、生机勃发，而且我还来到了一个叫做“小书房世界儿童文学网”的地方，原来这个网络上的小书房有着别样的用心和精彩~

在这里，线下的精彩也是用心良苦，有像爸爸妈妈一样的叔叔阿姨们，教我们如何阅读，在书的王国里，有过山车的惊险刺激、有摩天轮的优哉游哉，还有小房子里那家的味道和书的味道，让我明白了读书犹如过生活，都需要用心品味，才能收获精彩~

独乐乐不如众乐乐，来一场读书会将好书分享给需要的人吧，就像鹅妈妈讲故事一样，你看，小鸡、小鸭和小鹅，听到这么好听的故事，都围着鹅妈妈认真极了，不知道是这故事还是这鹅妈妈，这么有魅力，还吸引到了刚刚出壳的小东西呢~

慢慢的，当初稚嫩的我，也长大了，我好想也来小书房安个家、建个小站，就像一枚稚嫩的青豆一样，孕育出属于自己的成熟，在我的怀抱里，有我的温暖滋养，跳脱了我的怀抱，也有阳光的温暖滋养，这样一来，我就好比小书房呢，我们都一样~

然而，我走得再远，我都忘不了我的家，因为她是我生命的起点，也是我人生的一面镜子，时刻提醒着我要做一个更好的自己~

我慢慢地继续前行，就像一只执着的蜗牛，虽然慢得可以，但是我每一步都紧贴大地，留给这大地属于我自己的独特痕迹，这里，也欢迎你们和我互动哦，也只要慢慢的，但是长久的，我们一起言为心声地真实而踏实地继续前行~

回首这一路，有一个人，有一个名字，我一直想念，虽然她已经去到了另一个世界，或许她就是那温婉可人的月宫之兔吧，每当我仰望星空之时，我就会在茫茫的宇宙中，寻找她，漪然，一切安好，我们依然相伴，因为你留下的小书房精神：阅读童年、收获梦想~

我是以人生轨迹、一个慢慢成长的孩子的口吻来写的，到最后，怀念漪然的孩子，也成为了阅读推广人中的一员，图标中间贯穿前后的灰色点点点，就好像贯穿人生的阅读推广足迹~

 

 

读书时光：

我看了这些图标之后，觉得这完全就是一场读书会的完整流程，传达了小书房坚持阅读推广的理念从这个导航条来看，我觉得“小书房”的图标就像一列小火车，这就是火车头。小书房是一个组织，她带着我们坚持亲子阅读推广的人一路向前。

首页的图标里，打开了一扇窗，窗里探出两个小绿芽，我理解的是阅读为打开新的世界开了一扇窗。紧接着是品书，上面有过山车，摩天轮，还有像城堡一样的房子。读书是欢乐的，让人愉悦的事，而不是为了教育而读书，让人倍感压力的事情。

再下来是读书会，鹅妈妈带着一群孩子在看书，有两只还是刚刚才孵出蛋壳的鹅宝宝呢！他们在妈妈的怀里品着有趣的故事和图画——亲子阅读开展的越早越好，从胎教开始都不为早。

再接下来是建小站。一粒粒的种子从豆荚里跳出来，他们要去哪里安家呢？也许就跟实际中小书房的各地站点一样吧，散落在各处，生根发芽。小书房是一个大家庭，而每个站点是一个个小家，小家里又有很多单个的家庭，每一个家庭都能孕育着美丽多彩的梦想。

“我家”这个图标，我看着挺像婴儿在子宫的感觉。能感受到一种安然舒。不过我觉得既然跟阅读相关，可以理解成，每个家庭都是孕育智慧的摇篮——坚持亲子阅读，坚持从阅读中增加智慧，学会独立思考。

“留言板”就像小海螺要去旅行一样，小书房惠及到的父母们，孩子们，义工们，都可以留下足迹，对自身的阅读及阅读话动做一个反馈。最

后连接的是漪然。为什么要把漪然放在最后呢？看到这只可爱的小兔子，让我想到了《逃家小兔》这本书。小兔子只是暂时离开了，但她的精神还永存于我们心中。这是第一层意思；第二层，把“关于漪然”放在最后还有个寓意，她的理念，她的信念永远是小书房的精神支柱，支持着小书房这列小火车前行。

回到最初“书房日志”为什么说它起一个承前启后，是一个主脉络呢，因为这一切的活动都有赖于文字的记录，从文字的记录中我们要不停反思，总结，发展（前进）。给后面的各项活动以理论指导、以实践来推行小书房的阅读推广理念。同时，又能给予火车头以能量，积累推广中的经验，让小书房在阅读推广的路上有能量一直前行。——这就是我对这个导航条的认识。

 

孙智萍-诗语妈：日志那个图感觉不太懂。

读书时光：以前不是有种笔，就是羽毛笔啊。这个图标应该说，是“我笔写我心”，这个笑脸我理解的是内心的一个反馈，用笔写出来的意思。而书房日志，像是火车头后面的一个主脉络，连接着头与车身，车尾。可以说起一个承前启后，或是一个桥梁的作用。

孙智萍-诗语妈：嗯，我理解是用笔写出自己的生活，脸代表一种生活的表现

关于这次的“看图说话”活动，可以设想一个主题，然后从我们看过的书中取绘本图片，将这些图连成一个故事，这个故事的趣味在于，可以来个猜每个图取自哪里？然后串成故事，类似现在用书名编一个故事……

 

最后说明：由于很多原因，比如时间，比如阅读限制等等，到现在我们还没有讨论出结果，要怎么做一次活动来跟小书房的导航条相契合。