惊蛰刚过，女儿从幼儿园回来，跟我聊天，无意中提到和幼儿园的伙伴们在花园里挖出了好多的蚯蚓，小朋友们很开心，有胆子大的孩子甚至用脚去踩小蚯蚓们。说者无心，听者有意，孩子们的行为无论好坏，都是他们好奇的天性在带领他们去探索这个神奇的世界，也许还没有家长告诉过他们关于蚯蚓的故事，那么《蚯蚓日记》也许正好适合现在和他们分享。

    跟女儿的班主任约好了时间，3月18日的中午，我带着绘本来到了学校。因为之前已经到女儿班上讲过几次故事了，孩子们都很欢喜的等待着我的到来，大家扬起可爱的小脸争着和我打招呼，我的心也被这些灿烂的笑脸填得满满的。

    拿着绘本，站在孩子们面前，我问他们：“大家知道这是什么故事吗？”不少孩子直接把名字都念出来了：“蚯蚓的日记。”我追问了一句：“哦，那大家告诉我，你们是看着图画认出这个故事的吗？”孩子们回答说，不是，他们是看标题，念出故事名字的。说到这里，我有点小小遗憾，也许是因为大班孩子要幼升小的缘故，很多孩子的识字量都上去了，但是学会认字的孩子们对文字的关注力度会远远大于对图画的观察，对于好的绘本，很多信息其实都是隐含在图画当中的，需要孩子们细心的观察、寻找，去发现，这是一种很好的能力的培养，在家和孩子做亲子阅读的家长们都可以尝试用好的绘本去引导孩子的观察力。

《蚯蚓的日记》是个有趣的故事，它用蚯蚓弟弟为主角，拟人化的口吻，讲述了蚯蚓一家的生活，教蜘蛛钻地、吃掉回家作业纸、蚯蚓们开舞会……。简单的讲述，幽默的情节紧紧抓住了孩子们的心，小朋友们都听得很开心，故事结束之后，大家还意犹未尽。我于是乘机给小朋友们说起蚯蚓的生活特性、它们对土壤的帮助以及惊蛰这个节气的由来：惊蛰后万物苏醒，惊蛰的雷声是在催冬眠穴居的小动物们起床了。班上的孩子们估计很少听到这样的民间习俗，这样的节气习俗在孩子们听来跟故事一样有趣，大家都听得很专注。不知道这次故事会结束之后，会有多少孩子喜欢上蚯蚓，但是我想至少他们应该不会再用脚去踩小蚯蚓了吧！

（P.S:这次的绘本，我家正好没有，是热情的薄荷把她家的绘本借给我的，非常感谢啊！)