活动主题: 笔记自然—观察身边的植物系列活动

笔记自然—观察身边的植物（四）

    停了两个月的笔记自然小组活动，在孩子们积极要求下，于2014.9.14如期相聚在小区中庭。

这期的主题延续之前孩子们的想法：落叶跳舞。

今天的开场热身是小朋友们欢乐的聊自己暑期的见闻，与自然有关的趣事。有在峨嵋峰遇见竹节虫的，有在北京看天文台的，还有去九龙谷游山玩水的，更有登泰山眺天下的。。。孩子们的暑期生活挺丰富多彩。。

活动开始，思睿小朋友带我们大家一起朗读了秋天有关的小诗一首，选自星星树 花纽扣《秋天的信》。孩子们稚嫩、清脆的声音，读着这首小诗，感觉动听极了。

听介绍。和孩子们分享了《科瓦奇讲植物》《叶问》里面有关叶子的作用及大致分类。看《叶问》时，有个小插曲，腾小朋友在听到说作者是日本人时，大叫“我讨厌 日本人。”后来还是和我们一起看得津津有味。也被叶问作者的热忱和细心深深打动，书中呈现了许多许多种不同的树叶，这些都是作者一点一点经过自己的仔细观察而来。

欣赏完《落叶跳舞》《家门外的花草课》里漂亮、神奇的落叶组成的造型后，孩子们飞奔而去收集落叶去了。这回是小组共同收集，共同合作完成一幅作品。经过前几期的磨合与合作，分享与观察，小朋友们很有默契了。自己分工，谁收集哪一类，然后多久集合。完成作品时，哪部分如何做，每个人都有自己的看法，也兼容他人的看法。看到他们，我满心高兴。这就是自然的魅力吧。

   “笔记自然”阅读小组阅读现状分析

“笔记自然”阅读小组组成于2014年1月，由六名小学二年级小朋友组成，主要观察身边的植物。到现在共举办三期主题活动。该小组活动将持续一年时间。

【缘起】前两年七弦带孩子们在植物园做的笔记大自然活动；我自己对自然的喜爱；河马教授的《大自然里的生命教育》；常曦的积极推动；孩子们的积极参与，主动要求。。。这种种促动了我带着孩子开始笔记自然之旅，会持续下来，则是孩子们强烈的探索欲望和大自然的神奇魅力。

【阅读书目】目前三期活动用书主要有《美妙的大自然》系列第四辑、《最美的时钟》系列、《从春到夏，从秋到冬》、《万木有灵》、《百草含英》、《家门外的四季花草课》。

我的主要参考用书《新笔记大自然》《大自然里的生命教育》《公园常见花木识别与欣赏》《常见野花》《植物之美》《科瓦奇讲植物》《叶问》《少年小树之歌》。

【收获与成长】通过三期活动，加上平常与孩子们的沟通交流，孩子们都能够停下脚步，观察、分享身边的一花一草一木。

“笔记自然”阅读小组的阅读，与其他阅读小组的阅读略有不同。“笔记自然”小组的阅读与自然探索、自然笔记相互交替着进行。即文本阅读与自然阅读、自然笔记并行，是理论与实践完美结合的阅读。常常是孩子们读完书，听完故事，然后就在自然中观察、探索，观察有不解时会再去书中寻找，最后形成自己的观察笔记。这笔记有写，有画，也有拍照，更有文字。

第一期活动结束时，小朋友们就要求接下来他们要更多的了解树木、树叶、草地。。。孩子们强烈的探索欲望大大调动了我的积极性，也要求我更多的去学习。

小组成员之一的常曦小朋友这个暑假的变化最大。在自然观察中对自然的感知更加敏锐，常常能发现我们所不能发现的。更是大胆的邀请小昆虫到他身上，手上游玩。对自然的惊奇之心，与自然的亲密无距离都让我们羡慕和佩服。可贵的是对自然仍保有的那份敬畏之心。

在与孩子们共读，同观察，同探索的过程中，我的紧张、戒备之心慢慢放下，慢慢的能真正的融入自然，与自然建立属于我自己的联结。

【努力方向】目前我们的“笔记自然”还停留在“观察”的表面，如何更多的感知自然的生命力？如何在相对安全的环境下让孩子们更自由的去探索，观察，体验自然？我想除了需要做为主持人的我去大量阅读更多有关自然专业书籍，更需要我更积极、更亲密的去自然中观察发现探索。也需要我们一起搜寻更多亲近自然的适合孩子们的书目让孩子们阅读。

 阅读在路上，在自然中，与孩子们共成长。

“笔记自然”观察身边的植物系列活动记录：http://www.dreamkidland.cn/play-subject.aspx?sid=68&aid=961

笔记自然-观察身边的植物（三）

                      ---那些花儿

自从开始停下脚步看看周围的自然世界，就发现开春以来小区里竞相开放着好多，好多以前没曾注意的花儿。这次我们和孩子们一起就来看看那些花儿。

5月25日，阴雨连绵了好久的天，终于见到了些许太阳。四个二年级的孩子聚在一起，开始了探寻花儿的旅程。活动前，常曦说：“ 我们顺便品下花茶吧，这也是观察花的一种方式。”让我心生佩服，比我有想法。

活动开始的时候，一起品了罗汉果茶。喝前，让大家闻了闻，孩子们都说是茉莉花茶，闻起来非常清香。。。朋友从兰州带来的罗汉果茶清热润肺，喉咙不舒服时喝一些效果非常好。

这次读了《花的时钟》了解花的构照，花粉如何传播，花的故事以及如何分类。听完这些，孩子们开始了他们的寻花任务。本来想他们找到3-5种花，细细观察，没想到孩子们竟然找到了8种花，边观察，边记录：什么味道，叶子什么样，花朵什么样。。。

有闻起来清香，叶子光滑的龙船花，成片成片的龙船花散落在小区的各个角落，远看去非常壮观。

 有花朵像小灯笼似的倒挂满枝头的尖叶杜英，白白的小花朵，密密集集的挂在枝丫上，整棵树开得满满的，远远望去洁白一片，非常养眼。特别神奇的是，从这些杜英树下走过两个年头了，去年的五月对她无知无觉，今年一抬头竟然给了我们这么大的震撼。一阵风过，花瓣纷纷洒落，颇有落英缤纷的感觉，随风而落的花瓣铺满了小径。。。

开在杜英树下的还有清香迷人的狗牙花。有小朋友说很像栀子花，确实有点像，只不过栀子花的花朵看上去更有层次感。还有人问为什么叫狗牙花，常曦说， 花白得像狗那颗尖牙的白，所以叫狗牙花。。。这名与花一点不匹配呀。。

 还有轻轻抚摸枝叶花瓣便会洒落的，明黄的黄花槐，小朋友特别是两个小男生一致认为黄花槐最漂亮。小心翼翼的抚摸着他们。

默默开放，静静守候的艳芦莉，花开不多，万绿丛中一点红。看上去像是在守候着识花人的到来。。。

一个雨天偶然抬头从浓密的枝叶中发现了几朵开得毛绒绒，颜色乳白色的小花，回家翻书大喜的以为是莲雾，25日这天再去看的时候发现结的小青果和莲雾相去甚远。咨询了自然体验的花痴小米方知是海南蒲桃。

还有马樱丹，鸡蛋花。。。。孩子们继续画了5月里的鸡蛋花树，已经含苞待放了呢。

   这个五月与这么多美丽的花儿相遇，相识，让我们更深的感觉这触手可及的大自然<

笔记自然—观察身边的植物（二）

2014年3月30日，常曦约了班上的小朋友一起进行了第二期的笔记自然观察身边的植物活动。这次地点改在相邻的禹洲城上城小区，观察围绕树木时钟展开，观察认识了香樟树、鸡冠刺桐，观察记录鸡蛋花树。

   这次活动特别感动的是，常曦小朋友活动前给了我很多建议。用哪本书，介绍树木的时候讲哪些内容小朋友们会比较感兴趣。另外还挑选了明信片，让我写邀请卡，写完非常正式的一张一张送给小朋友。

活动当天，小区的小朋友临时也参与进来，共10个小朋友参加活动。热情很高。有几个孩子参加过好几次我组织的活动，所以开场大家一致要求念《没有一艘船能像一本书》，三两个凑在一起，有感情的朗读，让我的心感动满满。

听我念完河马教授关于观察自然的那段话，小朋友们每个一段边读边听边观察《奇妙的大自然  美妙的你》，这本文字如诗般优美的科学图画书，深得孩子们的喜爱。一人一段读完，还仔细的分享了每一页的小动物相关知识。

接下来就介绍了 《树木时钟》什么是树木，说之前，问小朋友们“他们觉得什么是树木？”有两个活跃的小男生非常淡定的边说边用眼神指示：“这就是树木，这就是树木。”逗得小朋友们哈哈大笑。常曦说“有树根，有树干的就是树木吧。。。”看来常曦平常自己翻书找到自己的兴趣点啦。。。

听完树木时钟，小朋友们迫不急待的问：“今天要观察哪个，今天要观察哪个？”告诉他们今天观察香樟树和鸡冠刺桐。看完这两种树的照片，听完特点介绍，男生一队女生一队兵分两路，奔向小区的树木啦。动作之快，我的话音还没落，已经不见他们的踪影了。五分钟不到男生就跑回来告诉我，“我们找到香樟树啦。”“高高的，树干闻起来有点臭。”--卓恒。“我敲了敲，感觉树干是空心。”--常曦。“叶子很绿，树皮很粗糙。”--业腾。 马大哈的男生们没找到鸡冠刺桐。。。

一会儿女生们也回来啦，女生心思细腻呀，说“鸡冠刺桐的叶子闻起来很清香，叶子上的血管非常多。香樟树除了绿叶竟然还有红色的叶子。。。。”

二年级的小学生了，观察力和表达能力也和以前不一样了，相信以后孩子们会带给我们更多的惊喜。

最后是自由观察绘画鸡蛋花树时间，画风有大家风范的似吴冠中，梵高版，有搞笑漫画版，有细致临摹版。。。因中间有小朋友发生小矛盾，相互指责对方。于是增加了让小朋友尝试着给每副画做点评，说出一个优点。有小朋友很直接的指责对方的画，也有小朋友说出对方画的优点，总之迈出了第一步。

无论怎样很开心，很享受和孩子们与大自然在一起的时光。

大自然并不期望事事都顺畅如意。

她根本不需要这样想。

因为她仿佛知道，世界上的万物，

不论是否圆满和完整，都是那么美妙。

你也一样！

2014年1月15日在小区和孩子们一起认识了几种植物，听故事，画植物地图。

带 孩子们去观察身边的植物，想法由来已久：前两年七弦带孩子们在植物园做的笔记大自然，自然体验群友们的无私分享与奉献。。。一直以来只是做为参与者参与其 中，主要原因还是认为自身知识欠缺，孩子们问的我不会怎么办。。。后来，想着，我的不懂可能是另一个契机，也许可以更多的让孩子和我一起去探索未知。

这 么快的付诸行动，完全是常曦小朋友的推动。我的想法一和他分享，他就想好了要哪些小朋友参加并且第二天就写了邀请小朋友参加的小纸条，纸条上面竟然列了活 动时间、地点、联系电话。。。活动内容字数较多，他就口述给他的小朋友了。想得非常周到，禁不住想小书房的下一代小小义工在我们大义工的影响下，也慢慢成 长起来了咧。

15日阳光明媚，共四位小朋友参与。先给孩子们讲《从春到夏，从秋到冬》。华德福绘本，温暖人心的故事。

听 完故事，给小朋友们看今天要认识的植物图片，并简略讲了植物的名字、特性：桂花树、鸡蛋花树、柳树、栀子花。听完我的介绍，小朋友们兵分两队飞速奔向了花 草树木。我以为这些花树，天天从他们身边经过应该难度不大。结果大跌眼镜，竟然只找到了柳树！！！于是带着小朋友们一种一种的认识。看到柳树的时候，常曦 说他记得有首《咏柳》的诗，于是我们便重温了这首小诗。后来看了桂花树、鸡蛋花树、栀子花。与小朋友们分享成语“蟾宫折桂”，讲了从《大自然里的生命教 育》里看来的关于鸡蛋花的智慧小故事，分享栀子花小诗：南檐架短廊，沙路白茫茫。尽日不归处，一庭栀子香。除了看见桂花满树飘香，别的花都没见到，小朋友 们强烈要求开花的时候我们再一同观赏。。。

看完花、树，然后就是画自己的植物地图。约好22日再认识另外几种小区植物。我想，我们才刚认识植物，观察还谈不上，但我们已经开始停下脚步，低头看看身边的植物，相信在不久的将来，我们能慢慢领略自然的生命力。。。。。。